miércoles, 6 de marzo de 2019
domingo, 3 de febrero de 2019
DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES
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Artículo 40. Deberes (Ley N° 29944)
Los
profesores deben:
a)
Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje
de
los estudiantes, realizando con
responsabilidad
y efectividad los procesos
pedagógicos,
las actividades curriculares y las
actividades
de gestión de la función docente,
en
sus etapas de planificación, trabajo en aula
y
evaluación, de acuerdo al diseño curricular
nacional.
b)
Orientar al educando con respeto a su libertad,
autonomía,
identidad, creatividad y participación;
y
contribuir con sus padres y la dirección
de
la institución educativa a su formación
integral.
Evaluar permanentemente este proceso
y
proponer las acciones correspondientes
para
asegurar los mejores resultados.
c)
Respetar los derechos de los estudiantes, así
como
los de los padres de familia.
d)
Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas
cuando
lo requiera la autoridad competente,
conforme
a los procedimientos que
establezca
el reglamento.
e)
Cumplir con la asistencia y puntualidad que
exige
el calendario escolar y el horario de trabajo.
f)
Aportar en la formulación del proyecto educativo
institucional,
asumiendo con responsabilidad
las
tareas que les competan.
g)
Participar, cuando sean seleccionados, en las
actividades
de formación en servicio que se desarrollen
en
instituciones o redes educativas,
Unidades
de Gestión Educativa Local, Direcciones
Regionales
de Educación o Ministerio
de
Educación.
h)
Presentarse a las evaluaciones previstas en la
Carrera
Pública Magisterial y a las que determinen
las
autoridades de la institución educativa
o
las entidades competentes.
i)
Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos
éticos
y cívicos, sin realizar ningún
tipo
de discriminación por motivos de origen,
raza,
sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica
o de cualquier otra índole.
j)
Conocer, valorar y respetar las culturas locales,
en
el ámbito nacional, y la lengua originaria.
k)
Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural
y
ciudadano de los miembros de la institución
educativa
de la comunidad local y regional.
l)
Informar a los padres de familia sobre el desempeño
escolar
de sus hijos y dialogar con ellos
sobre
los objetivos educativos y la estrategia
pedagógica,
estimulando su compromiso
con
el proceso de aprendizaje.
m)
Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de
los
bienes a su cargo que pertenezcan a la institución
educativa.
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n)
Asegurar que sus actividades profesionales se
fundamenten
en el respeto mutuo, la práctica de
los
derechos humanos, la Constitución Política
del
Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo
de
una cultura de paz y democrática.
o)
Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores
de
la institución educativa y, si fuera el
caso,
de las instancias de gestión educativa
descentralizada.
p)
Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle
la
institución educativa.
q)
Otros que se desprendan de la presente ley o
de otras normas específicas de la materia.
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PROCESO DE MATRÍCULA 2019
BASE NORMATIVA: RM N° 665-2018-MINEDU.
ES UNA GRAN OPORTUNIDAD, EL EMBLEMÁTICO DANIEL HERNÁNDEZ CUENTA CON LAS MEJORES CONDICIONES EDUCATIVAS
ES UNA GRAN OPORTUNIDAD, EL EMBLEMÁTICO DANIEL HERNÁNDEZ CUENTA CON LAS MEJORES CONDICIONES EDUCATIVAS
miércoles, 21 de noviembre de 2018
X CONCURSO DE MATEMÁTICA Y II TRIATLÓN DE COMPRENSION LECTORA, CTA E HGE
BUENOS DÍAS, HACEMOS LA CORDIAL INVITACIÓN A TODA LA JUVENTUD ESTUDIOSA DE LA REGIÓN HUANCAVELICA A SER PARTE DE ÉSTE GRAN EVENTO ORGANIZADO POR LA GRAN UNIDAD ESCOLAR EMBLEMÁTICA DE VARONES "DANIEL HERNÁNDEZ", LA QUE TIENE LA CARACTERÍSTICA DE APLICAR EVALUACIONES DIFERENCIADAS PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Y PRIVADAS; DEL MISMO MODO LA PREMIACIÓN SERÁ DIFERENCIADA.
GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN Y TE DESEAMOS MUCHOS ÉXITOS.
GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN Y TE DESEAMOS MUCHOS ÉXITOS.
miércoles, 7 de noviembre de 2018
Tarea N° 2 Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. Los primeros pasos.
¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más?
¿Por qué?
¿Qué
aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
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1. Diversificación curricular
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Nos va permitir contextualizar el currículo nacional a nuestra
realidad local; es decir, tener en cuenta las características de nuestros
estudiantes, la geografía, la realidad económica y sociocultural de nuestra
localidad. De tal manera que los estudiantes aprendan por ejemplo la historia
de su localidad, el arte, la literatura y otros. Es necesario revisar el currículo regional
a la luz del actual currículo nacional, luego hacer los reajustes en el PCI
(Proyecto curricular de la institución educativa).
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2. Evaluación
por competencias
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Profundizar en el sistema de evaluación por competencias. Es de vital
importancia manejar estrategias e instrumentos de evaluación formativa y
sumativa aplicables en cada área curricular, de tal forma que nos
permita en el término del tiempo
conocer los desempeños deseados de los estudiantes.
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3. Estándares
de aprendizaje
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Conocer más y comprender los estándares de aprendizaje pues esto
permite saber el progreso de desarrollo de alguna de las competencias
propuestas en el currículo nacional.
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o
¿Qué aspectos del Currículo Nacional
podrían empezar a implementar?
Debemos empezar a implementar el diagnóstico, pues esto nos permite
realizar el análisis no sólo de las características de nuestros estudiantes
sino también de las potencialidades, necesidades (demandas) y desafíos que
nuestro contexto local plantea a la educación que se brinda en la
institución. A partir de ello, realizar una propuesta curricular institucional
que responda a las particularidades de nuestra población estudiantil. Así mismo es importante considerar en este
aspecto el resultado de las evaluaciones ECE.
o
¿Qué acciones se proponen realizar para
implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?
Se debe involucrar en el trabajo a los actores educativos a
través de las siguientes acciones:
1. Formar el equipo curricular y formular un plan de trabajo.
2. Círculos de
interaprendizaje multidisciplinario.
3. En equipo se seleccionan las competencias que requieren
ser diversificados, así como las capacidades.
4. Seleccionar los contenidos a contextualizar de tal manera
que estos tengan significado para nuestros estudiantes.
5. Realizar una encuesta a los estudiantes respecto a sus
expectativas en las diversas áreas.
viernes, 19 de octubre de 2018
ACTIVIDADES FIN DEL III BIMESTRE 2018
miércoles, 17 de octubre de 2018
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